Как лучше подготовиться к индивидуальной работе 1 классов

Ежедневно делать

1. Одно стихотворение. Родители берут любое стихотворение. Например,

Привезли мы глину с дальнего бугра.

Ну-ка за работу, чудо-мастера!

Я слеплю лошадку, я ее приглажу

И сидельце с бахромой на спину прилажу.

Слепим, высушим – и в печь!

А потом распишем,

Будем мы игрушки «печь»,

Печка жаром пышет.

А в печи – не калачи,

А в печи не куличи,

Не пышки, не ватрушки,

А в печи – игрушки!

Далее в каждой строчке заменяем 12 слов на прочерк, стараемся заменять не очевидные слова

Привезли мы глину с _____________ бугра.

Ну-ка за работу, чудо-мастера!

Я ____________ лошадку, я ее ____________

И ___________ с __________ на спину прилажу.

Слепим, ____________ – и в печь!

А потом ______________,

Будем мы игрушки «печь»,

Печка ______________ пышет.

А в печи – не  _____________,

А в печи не куличи,

Не _________, не ______________,

А в ________ – игрушки!

Ребенок, должен запоминать полный текст стихотворения 3 минуты и потом уже в бланке с пропущенными словами в течение 3 минут вписывать слова.

2. Играть в наборщик – составление слов. Минимум 2 слова в день. Это очень важно!! На каждое слово по 5 минут, но можно и больше давать.

В прикрепе очень полезную таблицу. Изучение, которой значительно повысит результаты. Например, ребенок, увидел слово гром. И он тут же на автомате знает что надо писать: морг, ом, ром, мор, рог, го. То есть это сразу 7 слов! Но, конечно, дети должны знать значения слов.

Еще всегда говорю, когда видите, что больше не составляется напишите слово задом наперед, так как мы читаем слева направо, то теперь новый зрительный образ поможет найти и новое слово.

Важно, конечно, детям и словарный запас расширять. Например, Вы можете сами с ними играть и говорить о значении слов, которые дети не знают, а Вы составили. Или Вы можете воспользоваться многочисленными интернет сервисами. Я, например, этим пользуюсь https://anagram.poncy.ru/words.html# Тут, конечно, много странных слов. Но Вы просто берите, те которые сами знаете.

3. Раскладывать минимум 2 раскладки «Соответствий» и учить методом рассказа

Как мы тренируем "Соответствия".

В  задании  "Соответствия"  на  олимпиаде  будет  дана таблица 4 на 4.

Соответственно   16   изображений.   Нужно   за   1  минуту  заполнить расположение  как  можно  большего  числа  картинок. А потом по памяти записать их названия в нужную клетку.

16  картинок  будут  выбраны  из  выданного  всем  заранее  листа с 24 изображениями.  И  вот  этот лист с 24 изображениями и подписями к ним необходимо выучить.

Если  при  записи  ответа  будет расхождение в подписи с той что была дана  для  изучения, то за ячейку будет 1 балл, а не 2. Например, если записать  поднос, то 1 балл, а если "Жостово", то 2 балла. Каждый балл очень  критичен.  Поэтому нужно знать лист "Соответствий". Кроме этого знания о картинках могут использоваться и в других заданиях.

Для  того чтобы лучше запоминать картинки мы используем метод рассказа (так  делают  все  сильнейшие  на  олимпиаде).  И очень важно, чтобы  у  детей в голове хорошо вспоминались все картинки выданные для изучения.

Приведу  образец  рассказа,  по  тем  картинкам, что я тренировочных заданиях в прикрепе.

Рассказ лучше сразу привыкнуть составлять по по столбцам (это будет полезно в старших классах).

Матрешка со щукой вышли на набережную с сундуком

В монастырь приехала тройка за кружевом из кремля

Белуга села в машину и с подносом на крыше поехала на мост

Доска плыла по каналу рядом с воблой и шкатулкой

Важно только потом слова «синонимы» переводить в правильные. Например, вместо сундука писать скань, вместо тройки – Филимоново и т.п.

Чем  больше  ребята  будут  составлять  рассказы  тем  это у них будет быстрее.  Будут появляться связки типовые. Будет несколько синонимов у изображений.

Старшие  обычно  тренируют задание сами. Они разрезают карточки. Сами их  раскладывают  в  таблицу  и  сочиняют  за 1 минуту рассказы. Потом закрывают листом бумаги и пишут ответы.

Но будет хорошо, если Вы будете им раскладывать таблички и засекать время. На самом деле это очень простое задание. И за неделю тренировок все уже смогут легко по 16 изображений запоминать.

4. Подсчет

Вот тут есть трудности, не очень понимаемю, как создавать тренировочные задания. Просто очень много времени будет занимать поиск фотографий с разным числом предметов. Видимо просто Вам нужно будет также как в «Соответствиях» эти ложки порезать на квадратики и раскладывать в таблице 3 на 5. Минуту ребенок запоминает, а потом пишет в соответствующую ячейку число соответствующее количеству предметов.

Вот в принципе основное. Если все это будут дети ежедневно делать, то будет очень большой прогресс.

На самом деле по времени это не так много

Стих 3+3

Слова 5+5 + 10 на разбор двух. Итого 20 минут

Соответствия 1 минута подготовки + 1 на запоминание + 5 на запись. И такое дважды. Итого 14 минут

Подсчет: 1 минута подготовки + 1 на запоминание + 4 на запись. И такое дважды. Итого 12 минут

Суммарно получается обязательно программа в день: 52 минуты

Что делать с еще тремя заданиями:

Тест на эрудицию. В прикрепе файл, в котором напоминание про 2 книги, которые нужно прочитать. "Народные промыслы" - нужно чтобы взрослый читал ребенку, так будет больше пользы. И список областей и основных городов, конечно, дети должных их знать и уметь располагать по течению. Понимать 1-2 главные достопримечательности городов.

Чтение. Не знаем как тренировать. Это или есть или нет, тут уже ничего сейчас не исправишь. Разве просто составлять детям самим задания.

Логика. Тут мы создали книжку, в которой все есть http://igra.mionn.ru/articles/5b9b685c53bb5632d20012fc. Плюс архивы с заданиями за этот год при этом любые туры со 2 по 11 класс. Берете логику и делаете.

13 комментариев