Ближайший год это революционное изменение в финале 9-11 классов. Как его сделать лучше?
Напомним причину изменений:
1. Перенос сроков на праздничные дни в ноябре, чтобы видеть как можно больше самых сильных участников и не мешать им участвовать во всероссийских и других олимпиадах РСОШ
2. Постараться сделать, чтобы подготовка играла, как меньше роли, а на первый план выходила общий уровень и умение принимать правильные решения в новых ситуациях.
Сначала хотим обсудить состав индивидуальной работы:
Блок памяти:
Предлагаем убрать задание "даты" и заменить его на "аудирование", которое сейчас было в блоке "скорость мышления". Все таки в аудирование очень важна память, а "даты" слишком специфичное и в целом не очень интересное соревнование.
Блок эрудиция:
Слово и кроссворд вне обсуждение, а вот нужен ли тест мы хотели бы понять из обсуждений. Сейчас предлагаем заменить тест на пропуски и классификацию. То есть часть задания будет вставить в текст пропущенные слова, а часть распределить по темам, какие-то фразы и изображения.
Важно очень узнать мнение участников.
Скорость мышления
Логика и Чтения остаются, а вместе аудирования, мы предлагаем «Математические даты» вместе с Хронологией.
Как будет выглядеть это задание? На 1 минуты дается таблица из двух колонок и 8 строк. В ячейках примеры из ответов можно сложить известные исторические даты (которые известны из финалов 7-8 классов), потом дается листок, куда нужно записать событие соответствующие строки. И на этом же листе даны, какие-то события и изображения, которые нужно распределить по колонкам с историческими периодами (задания «Хронология»).
Считаем, что первая часть это чистая скорость мышления, а не память. Все таки разносторонний интеллектуальный человек должен быстро считать, плюс повторение знания важных дат, а во-втором эрудиция с логикой.
Вот эти два момента хотели обсудить. А может увеличить еще индивидуальной работы на небольшой медиаанаграмм.
Теперь по тематике.
Как Вы смотрите, если «Соответствия» не будут устроены так: 20 изображений, которые заданы заранее, а еще 10 какие-то очень простые изображения, типа собака, кошка, молоток и т.п. Делается, это чтобы метод рассказа не играл такой существенной роли, то есть можно составлять рассказ, но быстро с какими-то новыми и непривычными сочетаниями.
Если не будет тест на эрудицию, то по сути здесь единственными проверочным элементом будет кроссворд и вот чтобы часть терминов этого кроссворда была из Рабочей тетради (командного задания накануне) и небольшой лекции с интересным человеком, прочитанной вечером предшествующего дня. Ну и каких-то общих понятий.
Вот как видим расписание финала
День первый:
15:00 Открытие
17:00 18:30 7 командных заданий (скорее всего: Азбука3, Медианаборщик, Видеовнимание или Квадрагон, Рабочая тетрадь, Медианаграмм, Инфокарточки, Головоломки).
19:00-19:45 Небольшая встреча-лекция с интересным человеком.
День второй
Индивидуальная работа
Музейные задания: (соответствия, кроссворд, фотопамять)
Брейн-ринг вместе с музыкальным экспрессом
День третий
Утром закрытие и награждение.
И может быть еще попробовать придумать какую-то интересную встречу для желающих с интересным человеком или с каким-то объектом в городе.
1) Мы за сохранение теста на эрудицию; иначе теоретического материала будет совсем уж мало.
2)Формат лекции с интересным человеком - нравится, равно как и использование последней в дальнейших заданиях.
3)Вполне устраивает введение в соответствия "просто картинок" вдобавок к тем, что были даны заранее.
4)"Математические даты" - было бы интересно попробовать; конечно, хотелось бы, чтобы примеры в задании были бы под силу и отъявленным гуманитариям.
1. Индивидуальная работа.
• С изменениями в составе блоков заданий согласна. Аудирование в блок Память, но хотелось бы сохранить разноплановость заданий, которая появилась в последние два года.
• В блоке эрудиция хотелось бы и тесты оставить и добавить соревнования пропуски- ошибки и классификацию. Я вообще за увеличение числа соревнований, т.к. это способствует более однозначному определению победителей
• В скорость мышления даты-примеры, на мой взгляд, добавлять не стоит. Я не согласна с тезисом « Все таки разносторонний интеллектуальный человек должен быстро считать». А вот с добавлением хронологии согласна, при этом события зашифровать различными способами, в том числе и медиаанаграммом, и возможно 1-2 примерами. И может стоит вернуть в индивидуальные задания головоломки, просто они будут иные нежели в командных соревнованиях.
• Изменения в соревновании соответствия поддерживаю. Причем изображения можно собирать в задание 50% (известных)/ 50% (очевидных).
• Что касается кроссворда, то, на мой взгляд, не важно каким образом составляется задание.
• Я бы добавила ещё соревнование с заданиями по карте, тема этого года подобное позволяет.
Командные соревнования: всё стандартно, я с этим согласна)) Понимаю, что поиск «интересного человека» отдельная большая работа.
Всегда не хватает знакомства с городом, поэтому были бы рады обзорной экскурсии по Ярославлю, когда для всех, то дешевле.
1) Считаем, что нужно оставить тест на эрудицию – так как он является показателем блока эрудиции, без него одного кроссворда будет очень мало. Но проведение лекции с интересным человеком было бы очень интересной практикой, поэтому, думаем, что лекцию было бы хорошо ввести, но одновременно с этим оставить тест.
2) "За" перенос аудирования в блок памяти.
3) Также хорошо выглядит формат проведения соревнования «Математические даты» вместе с Хронологией. Но все-таки нам кажется, что медиаанаграмм будет лишним в и так немаленькой индивидуальной работе.
4) По поводу соответствий: против. Так как теряется однородная атмосфера самого соревнования, да и толку от этого будет немного - в существующем варианте придется также подумать над картинкой, как и в предлагаемом варианте, а метод рассказа ничто не мешает использовать и в новой версии.
5) Касательно «придумать какую-то интересную встречу для желающих с интересным человеком или с каким-то объектом в городе», мы обеими руками «за», так как это еще одна возможность расширить свой кругозор и поближе познакомиться с городом проведения олимпиады.